Daten + Dokumentation GmbH - Online Lernen + Arbeiten
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Morgen werde ich auf der PLE (Professional Learning Europe) in Köln (im Rahmen der Zukunft Personal) einen Worldcafe-Thementisch moderieren. Das Thema des Workshops “E-Learning für Einsteiger: Getting started” und das Thema meines Tisches: “Technische Voraussetzungen des E-Learning”. Klingt nicht gerade prickelnd und innovativ, aber es führt uns zurück auf die Basics des Online-Lernens, -Lehrens und -Trainierens.

Nachdem in den Anfängen des eLearning nichts ohne ein LMS ging, gibt es heute viele weitere Alternativen und die Analyse zum Einstieg in das Online-Lernen hat den Stellenwert erhalten, der notwendig ist.

Die Frage sollte also nicht lauten: Welches LMS ist das Richtige für mich sondern (eine Auswahl der zu beantwortenden Fragen):

• Was will ich mir Online-Lernen erreichen
• Welche Kommunikations-Werkzeuge und Plattformen werden schon im Unternehmen eingesetzt (Intranet, SharePoint, IBM Connections)?
• Wie PC/Online-affin ist die Zielgruppe?
• Welche Rahmenbedingungen müssen berücksichtigt werden (Gesetze, Vorschriften,..)
• Werden Zertifizierungen angestrebt (Tests)
• Werden Kurse berechnet?
• Werden auch externe teilnehmen (Partner, etc.)?
• …

Nach der sorgfältigen Analyse und Bestandsaufname, folgt die Ausarbeitung des Anforderungskatalogs zur Einführung von Online-Lernen. Dieser umfasst weit mehr Punkte, als die Definition zur Lernplattform und / oder Verwaltungstools.

Meine Thesen zur Technikfrage:
1. These
Früher: elearning war geprägt durch Technik
Heute: die Technik muss zwar immer noch funktionieren (Grundvoraussetzung!!), aber wir legen mehr Wert auf Inhalt und Methoden.

2. These
Ein LMS wird nur noch in Sonderfällen benötigt, „gelernt“ wird in der Arbeitsumgebung -> Informelles Lernen, Social Learning

3. These
„Kleine“ Tools sind flexibler einsetzbar und können veränderten Arbeitsprozessen einfacher angepasst werden.

4. Keine These
Es kommt – wie immer – darauf an ….

Ich bin gespannt auf die Ergebnisse!

Bereits seit vielen Jahren gehört ein Online-Workshop, der den Einsatz von Web2.0-Tools im Training aufzeigt, zum Angebot. Dieser Workshop wird kontinuierlich weiterentwickelt und ist eigentlich immer anders. Für 2011 war eine umfassende Neukonzeption fällig. In Kürze:

• Im Workshop werden 5 Arbeitsfelder behandelt (basierend auf PAUL und der Analyse von Forester (Forester Ladder):
• Informationen
• Menschen
• Inhalte
• Kollaboration
• Persönliche Arbeitstechniken und Werkzeuge
• Dauer: 5 Wochen
• 3 Live-Online-Sessions + Arbeiten via Mixxt und anderen Tools
• Kosten: 465,00 €

Details gibt es hier
Start des ersten Workshops: 14.03.2011.
Der Marketing-Aspekt der Social Media wird gestreift, ist nicht Inhalt dieses Workshops.

Auch die Termine der anderen Kurse und Workshops für 2011 stehen fest!

Das neue Jahr (am 2.1. darf frau das noch so nennen) hat begonnen und für mich damit der Endspurt für die Learntec. Learntec? Ja, Sie wissen doch, der Fachkongress mit Fachmesse zu Lernen mit neuen Medien, eLearning, ITK-gestütztem lernen …kurzum für online Lernen und Arbeiten.

Sicher wird auch in diesem Jahr nach der Learntec wieder die Diskussion aufflammen: brauchen wir eine Learntec? Besucherrückgang? Ausstellerschwund? Sind das nicht Zeichen für den Niedergang?
Ich meine “Nein”. Andere Messen greifen gerade die Learntec-Themen auf, zwar aus unterschiedlichen Gründen, mal um den Ausstellerschwund der ursprünglichen Zielgruppe auszugleichen, aber auch, weil es ein zukunftsträchtiges Thema ist. Eines, das sich weiter entwickeln wird. Und gerade diese Weiterentwicklung, den Blick in die Zukunft zu werfen, neue Lösungsansätze für die sich verändernde Welt aufzuzeigen und zu diskutieren, das ist die Kernaufgabe der Learntec. Als Kongress wie auch als Messe. Das erwarten die Besucher – von der Messe, dem Kongress und den Ausstellern. Auf einer Messe/einem Kongress zu technologiegestütztem Lernen und Arbeiten darf heute eine Twitterwall nicht fehlen. Ein stabiles, leistungsfähiges WLAN mit kostenfreiem Zugang für die Besucher ist eigentlich eine Selbstverständlichkeit.
Lassen wir uns überraschen. Wir werden auf jeden Fall mit einem attraktivem Programm auf dem Stand F9 vertreten sein. Details folgen in Kürze. Haben Sie besondere Wünsche?
Ach so: Vom 2.2.2010 bis 4.2.2010 in Karlsruhe!

Das Jahr geht zu Ende, aber die ersten Ereignisse des Jahres 2010 werfen ihre Schatten voraus: die Vorbereitungen für die Learntec 2010. Da darf ich mich mal wieder aktiv an einer Sektion beteiligen. Ich hoffe, dass genügend TeilnehmerInnen kommen werden, denn es ist der letzte Beitrag am Donnerstag Nachmittag . Der Sektionstitel lautet “Didaktik 6: Virtual Classroom: Unterstützung erfolgreichen Lernens”.

Mein Beitrag beschäftigt sich mit der Frage: Besteht eine Technik-Hürde beim Einstieg ins virtuelle Klassenzimmer? Der Begriff “Einstig” steht hierbei nicht für das technische Einwählen und Starten des virtuellen Klassenraums. Dies darf natürlich auch für unbedarfte TeilnehmerInnen keine allzu große technische Hürden darstellen. Eine gute Beschreibung, telefonischer Support und der Rat, sich doch bitte einige Stunden vor Beginn der Session schon mal mit der Systemprüfung zu beschäftigen, sollte diese Probleme verkleinern. Trotz aller Vorbereitung: eine 100%ige Sicherheit, dass Alle problemlos in den VC kommen, gibt es nicht!

Aber das ist auch nicht das Thema meines Beitrags, sondern es geht um die Frage, wieviel Funktionalität wird benötigt ohne die Teilnehmer technisch zu überfordern. Ist ein “einfaches” System besser als ein System, das viele Funktionen zur Verfügung stellt? Unter einem “einfachen” System wird in der Regel ein System verstanden, das eine PowerPoint-Präsentation ermöglicht, das das Zeigen von Anwendungen (Application Showing) erlaubt und evt. über ein Umfrage- und Chat-Tool verfügt. “Größere” Systeme bieten dazu Application Sharing (Teilnehmer kann auch die Anwendung des Referenten zugreifen), Gruppenarbeitsräume, Aufzeichnen von Sessions, Bearbeitung der Aufzeichnung, Tests mit Auswertung, mehrere Videobilder und vieles mehr. Was brauchen wir um mit ungeübten TeilnehmerInnen ein Online-Training oder Webinar erfolgreich durchführen zu können?

Ich – als Moderatorin – muss mit einem Klick einem Teilnehmer das Mikrofon geben und entziehen können, ich muss mit einem Klick (max. 2) eine Teilnehmerin zur Co-Moderatoren befördern und wieder zurücksetzen können, ich muss mit einem Klick den Teilnehmern die Schreibrechte auf dem Whiteboard gesamt oder selektiv vergeben können, ich kann den Chat beliebig aktivieren (nur zum Moderator, Chat für alle frei, Teilnehmer dürfen sich private Nachrichten senden können). Dies sind Beispiele für Funktionalitäten, die ein System haben muss, damit es einfach zu bedienen ist. Die Einstiegssysteme besitzen dies häufig nicht bzw. Funktionen müssen mit 3 – 4 Klicks aufgerufen werden, was dann wiederum den Moderator beschäftigt und damit von der eigentlichen Aufgabe ablenkt. Ein ausgereiftes System mit vielen Funktionen ist häufig “einfacher” als ein Einstiegssystem und kann dadurch helfen Ängste vor zu viel Technik abzubauen – eine sinnvolle Nutzung der Funktionen in der Session vorausgesetzt. Die Anwendung von Gruppenarbeitsräumen mit Neulingen ist sicher nicht sinnvoll.

Hier gilt also für mich “Mehr kann einfacher sein“.

Nach einer kleinen Pause wurde der Terminkalender wieder mal aufgefüllt. In der Reihe der kostenlosen Live-Online-Sessions wurden auch neue Themen aufgenommen:

• Das erfolgreiche Webinar
• Tipps + Tricks: Softwareschulungen online
• Online-Training, Webinar oder Webcast?
• Was ist dran, am Twittern?

Lernen Sie den virtuellen Raum kennen und erfahren Sie wie Online-Seminare, Webinare oder Meetings professionell durchgeführt werden.
Zum Trainieren gibt es dann unsere Seminare.
Ich freue mich über Ihre Teilnahme!

Alle, die an dem Thema “Persönliche Arbeits- und Lernumgebung” (kurz PAUL oder PLE genannt) sind, sind eingeladen zu einer Live Session zur Diskussion und Gedankenaustausch:

Wann: 02.07.2009 beginnend ab 16:00 Uhr
Wo: Hier (http:((www.dd-learn.de/vc – öffentliche Veranstaltungen)

Hinweis: der Raum ist ab 15:30 Uhr geöffnet (und diesmal funktioniert es gleich richtig )

Alles zu PAUL

Morgen beginnen die “Conversations about Learning in Organizations”. 24 Stunden werden Experten aus allen Teilen der Welt über Fragen des Corporate Learning diskutieren: Jay Cross, Graham Altman, Tony Karrer, George Siemens, Harold Jarche, Kim Caise und viele andere Moderatoren und Teilnehmer. Die Teilnahme ist frei und Interessenten sind eingeladen sich aktiv einzubringen.

Corporate Learning Trends & Innovation

Ich habe mir vorgemerkt: “Changing corporate culture to accommodate the new learning”, “New roles for learning professionals” und “Making informal learning concrete”.

See you online!

natürlich online beim eLearning Stammtisch.

Zusammen mit Peter Tandler und hoffentlich vielen Mitgleidern der XING-Gruppe “Digitale Moderation” und den Teletutoren, werden wir uns am 6.3. ab 15:00 im VC (http://www.dd-learn.de/vc) treffen. Neben den Erfahrungen von der Learntec, bringe ich meine Eindrücke von der Cebit mit.

Hier können Sie sich ganz einfach dazu anmelden: http://www.dd-learn.de/wordpress/?page_id=16 !

Morgen beginnt die Online-Educa. Als besonderes Event im Vorfeld des Kongresses gilt der Workshop mit Jay Cross “Informal Learning with the social web”. Jay Cross: “I call the environment of informal learning a “learnscape”.” Gegenüber dem Ansatz von PLE/PAUL stellt Learnscape die Sichtweise der Organisation dar, während PAUL die Sicht des Einzelnen widerspiegelt.

http://www.online-educa.com

“The Informal Learning Blog“, “The Internet Time Blog“

Auf der Edutrends (17.10.2008 in Berlin) führen wir (Silvia Luber und ich) einen Speedworkshop zu diesem Thema durch. Ein Speedworkshop, so war die Vorgabe, wird ohne Beamerpräsentaion gemacht und bezieht die Teilnehmer ein. Eine tolle Herausforderung, die Online-Kommunikation, deren Möglichkeiten und Fallstricke ohne Technik den Teilnehmern nahezubringen.

Zur Vorbereitung und zur Dokumentation der Inhalte des Tages gibt es hier immer das Aktuelle zum Dranbleiben: http://lress.jaiku.com/