Daten + Dokumentation GmbH - Online Lernen + Arbeiten
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In der letzten Ausgabe von Learning Trends beschreibt Elliott Masie eine Begegnung mit einem jungen Mann, der zu einen niedriger bezahlten Job vorzieht, da im Unternehmen das “social networking” unterstützt und gefördert wird.
> http://trends.masie.com/

Wie ist dies in deutschen Unternehmen? Werden soziale Kontakte und der Wissensaustausch auf elektronischen Weg losgelöst von hierarchischen Strukturen gefördert und unterstützt?

Unter http://www.teletutoren.net/ hat Gabriela Pflüger eine Kontakt- und Jobbörse für Teletutorinnen und Teletutoren eingerichtet. Hier wird auch das erste Magazin für Online-Lehrende herausgegeben: http://www.online-tutoring-journal.de/

Hohe Reisekosten und überfüllte Terminkalender lassen auch diejenigen nach neuen Möglichkeiten der Kommunikation und Zusammenarbeit suchen, die bisher nur auf persönliche Meetings und Telefonate gesetzt haben. “eCollaboration” beschreibt die virtuelle Zusammenarbeit und Kommunikation. Die Technik ist heute ausgereift und auch erschwinglich. Doch nicht nur die Technik und einige organisatorische Fakten müssen bedacht werden, sondern die Einführung ist mit einem Veränderungsprozess in der Kommunikation und des Arbeitens verbunden.

Die Daten + Dokumentation GmbH lädt zu einer Online-Diskussion auf dem eLearning-Stammtisch am 02.06.2006 ein. Als Gast wird Prof. Dr. Back vom Institut für Wirtschaftsinformatik der Universität St. Gallen über Ihre Erfahrungen aus der Praxis und der Forschung zur eCollaboration berichten und mit den Teilnehmern diskutieren.

Am Institut für Wirtschaftsinformatik der Universität St. Gallen beschäftigen sich die Studentinnen und Studenten nicht nur mit der Theorie der eCollaboration, sondern setzen die Werkzeuge in Semesterarbeiten ein. Dazu gehört auch, dass sie lernen, was zu einer guten Moderation in virtuellen Seminarraum gehört. An einem Nachmittag und einem Vormittag (bei schönem Wetter kann ich dann immer St. Gallen erkunden) werden sie in die Theorie eingeführt und üben an eigenen Themen die Moderation. Auch zur Prüfung gehört eine mindestens 15-minütige Online-Moderation.

Ein Live-Online-Seminar ist zwar ähnlich wie ein Präsenzseminar, aber doch anders. Übungen und Aufgaben müssen an das Medium angepasst werden. Zu dem Buch “Live-Online-Lernen” haben wir *) eine Reihe von Übungsbeispielen zusammengetragen und für Sie Online gestellt! Hier

Eine ausführliche Beschreibung finden Sie in dem Buch “Live-Online-Lernen – Methoden und Übungen”.